Perbandingan Guru Dengan Peserta didik

Perbandingan Guru dan Peserta Didik di Bimbingan Belajar Tridaya

Perbandingan guru dan peserta didik untuk SD/SMP adalah 1 : 5, dengan pertimbangan :

  • 1. Fase perkembangan dan kematangan peserta didik memerlukan perhatian lebih
  • 2. Efektivitas proses pembelajaran
  • 3. Efektivitas pengelolaan kelas
  • 4. Jangkauan indera guru dalam mengelola proses pembelajaran
  • 5. Mengembangkan aspek sosial – emosi peserta didik
  • 6. Mengembangkan hubungan emosional antara guru dan peserta didik

Perbandingan guru dengan peserta didik untuk SMA adalah 1 : 8, dengan pertimbangan :

  • 1. Fase perkembangan dan kematangan ke arah kemandirian dan kedewasaan
  • 2. Setting tempat duduk semi andragogi, mengarah pada kemandirian
  • 3. Efektivitas pengelolaan kelas
  • 4. Jangkauan indera guru dalam pengelolaan proses pembelajaran
  • 5. Perkembangan dan kematangan interaksi sosial – emosi peserta didik

Setting ruang belajar terdiri dari 2 – 3 kelompok belajar, dimaksudkan agar :

  • 1. Kondisi pembelajaran tidak monoton tetapi dinamis dan interaktif
  • 2. Terjadi kompetisi positif antar kelompok belajar
  • 3. Meningkatnya motivasi belajar dalam kelompok maupun antar kelompok
  • 4. Terjadi sharing ilmu, metode, dan cara belajar antara kelompok belajar
  • 5. Setting kelas fleksibel sesuai kebutuhan pembelajaran
  • 6. Memudahkan interaksi guru dan peserta didik dengan kelompok belajar lainnya
Please wait...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *